お知らせ

学習会最終回は、2022年2月5日、第７回識字・日本語学習研究集会　第3分科会にて行った。会場参加とオンライン参加合わせて36人であった。人権学習モデル教室での実践を6教室から10分程度で報告してもらったのち、識字・日本語教室でどんな教室や...

第4回の学習会は、「あつまろう　よみかきのなかまたち　だい32かい　よみかきこうりゅうかい」全体会での発表として開催。当初、第4回の学習会をよみかきこうりゅうかい分科会で開催知る予定だったが、今年度のこうりゅうかいは、新型コロナ感染予防のた...

第3回は10月24日（日）、大阪市立生涯学習センターで開催された。参加者は、会場参加とオンライン参加あわせて19人だった。 第2回のふりかえり自己紹介などの後、前回（第2回）のワークショップをふりかえった。第2回では、「文化庁5点セット」の...

学習会「いっしょにつくろう！ 識字・日本語教室の みんなで学ぶ 人権学習教材」の第1回が8月22日（日）、難波市民学習センターで開催された。会場参加とオンライン参加（ハイブリッド）あわせて24人が参加した。主催は、識字・日本語センター、識字...

第２回ワークショップは、2021年9月23日（木・祝）に、大阪市立総合生涯学習センターで行った。参加したのは、対面参加とオンライン参加をあわせて19人である。自己紹介の後、前回ワークショップ以後の教室の取り組みを交流した。「しきじ・にほんご...

学習権宣言1985年3月29日第4回ユネスコ国際成人教育会議学習権を承認するか否かは、人類にとって、これまでにもまして重要な課題となっている。学習権とは、読み書きの権利であり、問い続け、深く考える権利であり、想像し、創造する権利であり、自分...

大阪市内識字・日本語教室連絡会のメンバーが集い大阪の識字実践をもとに実践活動事例集をつくりました！学習者から出発し、教室参加者みんなの対話と協働で作り上げる18の実践です。理論的な解説や枠組みもあります。識字だけじゃなく、学校教育にも十分役...

7月10日（土）、すみよし隣保館寿（大阪市）で、識字・日本語連絡会総会と第7回識字・日本語学習研究集会が開催された。識字・日本語連絡会第28回総会報告識字・日本語連絡会第28回総会では、代表幹事が2021年度の方針として差別事象へのとりくみ...